题目内容：
(2004年)瞬时记忆、短时记忆、长时记忆的时间各是多少?
答案解析：
选择题：(2004年)瞬时记忆、短时记忆、长时记忆的时间各是多少?
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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(2004年)记忆术很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种____的记忆术。
(2004年)记忆术很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种____的记忆术。
被称为“德国表现派舞蹈创始人”的是（）。
被称为“德国表现派舞蹈创始人”的是（）。
在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观
在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观
研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.100 B.150 C.200 D.50
研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.100 B.150 C.200 D.50
(2004年)在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉子等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配
(2004年)在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉子等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配