选择题：(2004年)在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉子等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配

题目内容：

(2004年)在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉子等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。

A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法

参考答案：

答案解析：

学校教育的基础是（）。A.教师 B.学生 C.班级 D.课程

课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、____、____和____。

会计分录题:12月6日：从前进工厂购入乙材料10吨，@430元；丙材料20吨，@280元；运杂费900元；增值税（进项税款）1683元；以上款项均未支付（运杂费在乙、丙两种材料之间按重量比例进行分摊）。

制约学校课程的三大因素是社会、____和____。