玉琮是浙江余姚（　　）文化墓葬中出土的象征权力的器物。A．红山 B．良渚 C．马家窑 D．仰韶

明代画坛上哪位画家在大写意花鸟画方面达到了较高的艺术水准（　　）A．徐渭 B．唐寅 C．王原祁 D．吴历

下面不属于水彩画“干画法”的是（　　）A．并置 B．重叠 C．晕染 D．接染

根据提供的教材图片，撰写《让人们的生活更美好》(八年级)的教学设计。 要求： (1)写出一篇一课时的教学设计(教案)，明确本课的学习领域、年级。 (2)要

案例： 《泥土的生命——古代陶器与瓷器》英文导入 (1)教师在黑板上写英文单词China：让我们一起来大声读这个单词好吗?这个单词是什么意思?——中国

案例： 展示贺卡作品 (1)贺卡的内涵及艺术特点 贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们

说出教学反思的内容和主要反思方法。

列举十种校内美术课程资源。

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“欣赏·评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?

展子虔的《游春图》有何艺术特色?

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，（　　）。 A．完全由学生自己决定如何学习 B．将学生按优、中、差分班教学 C．使每个学生的特长都得到发

《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是（　　）。 A．强调突出趣味性与实践性，让学生在玩中学 B．掌握水墨画的表现方法 C．能够大胆地运用作画工具和方

编写教案要依据（　　）。 A．教学目标 B．教材安排 C．学生和老师情况 D．课程标准和教科书

在学习过程中投人情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（　　）。 A．合作学习 B．自主学习 C．探究学习 D．创新学习

学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（　　）学习领域。 A．“造型·表现” B．“设计·应用” C．“欣赏·评述” D．“综合·探索”

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强（　　）。 A．形成性评价 B．自我评价 C．教师评价 D．表象评价

美术教材的编写要具有基础性、趣味性和（　　）。 A．实效性 B．开放性 C．美观性 D．发展性

下列选项中对教学情境描述不正确的是（　　）。 A．能充分调动学生学习的主动性和积极性 B．能充分启发学生思维 C．能充分开发学生智力 D．能充分拓展学生的知识面

美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的（　　）。 A．眼界和思路 B．愿望与兴趣 C．感受和体验 D．效率和感受

教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（　　）。 A．科学性 B．指导性 C．整体性 D．客观性

各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是（　　）。 A．学生自评 B．同学互评 C．教师评价 D．家长评价

中学美术教学中，美术教学评价的目的是（　　）。 A．甄别与考核 B．选拔与考核 C．甄别与反思 D．发展与促进

美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?（　　） A．以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与 B．以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参

教师在美术教学行为中的角色描述不对的是（　　）。 A．学生学习的参与者 B．学生学习的操作者 C．学生学习的合作者 D．学生学习的引导者

在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，（　　）的目的在于真实地再现现实。 A．具象艺术 B．意象艺术 C．抽象艺术 D．现代艺术