有了曾做了如图所示的实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境下．A图是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会蜡烛熄灭了．B图是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠也死了．C图是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭．D图是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩内，小白鼠仍然存活．分析资料，回答（1）图B中小白鼠死亡的原因是：______（2）图D中小白鼠能够存活的原因是：______（3）A图对于C图来说起______作用．上述实验说明了：______

嗅代麝香草酚蓝溶液（简称BTB），在二氧化碳浓度较高时呈黄绿色，在二氧化碳浓度较低时呈蓝色．（1）用玻璃管向蓝色的BTB溶液中吹气，BTB深渊变以黄绿色，这说明人体呼出的气体中含有较多______．（2）在A、B两试管中加入同样多的金鱼藻，分别加入等量的黄绿色的BTB溶液，并在试管口加塞．把A试管放在阳光下，B试管用黑纸包住放在暗处．已知阳光不会使BTB溶液变色．一段时间后，观察两试管内的溶液：①A试管内的溶液呈______色，原因______．②B试管内的溶液呈______色，原因是______．（3）

植物的叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素--叶绿素的缘故．韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下培养出来的．你能根据这段内容提出问题，并进行探究吗？（1）你提出的问题是什么？______（2）你对问题作出的假设是什么？______（3）如果实验室中各种实验材料都齐全，请你补充完善实验设计的方案．①将两份长势完全相同的刚出土的黄豆（韭黄或蒜黄）幼苗分别处理，甲株罩在黑纸箱里，乙株______．②定时浇水，管理好．③过10天以后，______．（4）此实验的现象可能是什么？______（5）

如图表示“验证绿色植物在光下放出氧气”的实验．（1）将水草放在装满水的烧杯中，用玻璃漏斗罩住水草，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管；（2）将该装置放在______（阳光下、阴暗处）一段时间，当气体充满1/2试管时，用大拇指堵住试管口，将试管从烧杯中取出；（3）把______（点燃、带余烬、未点燃）的卫生香插入试管中；（4）若卫生香燃烧起来，则证明绿色植物在光下放出的气体是______．（5）若去除水中的二氧化碳，试管中还能收集到气体吗？______（能、不能）．

将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下．数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液．试回答：（1）银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含______．（2）A处颜色______，原因是______，从而说明了______．（3）B处颜色______，原因是______．（4）C处没有变蓝，说明______是植物进行光合作用的重要场所．（5）该实验可探究光合作用需要______和__

如图回答下列问题（1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要______作原料．（2）实验中B组对A组起______作用．（3）氢氧化钠具有______的作用．（4）用碘液分别检验后，不能变蓝的是______，这说明它没有进行光合作用．

1771年，英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却没有成功，以下关于对这一现象的叙述，不正确的是（　　）A．该实验并不科学，没有可重复性B．该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下C．该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡D．该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡

为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；③在黑暗处放置12小时．请回答：（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是______，这个现象说明了______．（2）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了______．（3

乙装置可以用来验证光合作是否有的产生，此装置必须放在环境中（　　）A．二氧化碳；有光B．二氧化碳；无光C．氧气；有光D．氧气；无光

请你阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答下列问题：（1）受科学发展水平的限制，当时普里斯特利的结论是______A．植物的光合作用需要水B．绿色植物可以更新浑浊的空气C．水分是植物体建造自身的主要原料D．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气（2）从普里斯特利实验中的b、c的对照实验中，可以说明光合作用需要______．（3）在范•海尔蒙特实验中，土壤除对柳树的生长具有固定作用外，还能为柳树的生长提供______；其实验只能证明光合作用需要______．（4）经过一代又一代科学家的努力，光合作用终于

某同学想要用绿色植物来探究二氧化碳是植物光合作用必需的原料，设计了如图所示的实验装置放在阳光下．请动动脑分析回答下列问题：（1）该同学进行实验之前，需要把植株放在______环境中一昼夜，才能将叶片内已有的有机物（淀粉）运走耗尽．（2）该同学需要将氢氧化钠溶液和澄清的石灰水分别装入A、B两瓶中．请你想一想，最正确的做法应该是：在A瓶内装入______．（3）实验一段时间后，该同学摘下透明袋子中的一张叶片放在酒精中，隔水加热，使叶片含有的______溶解到酒精中，叶片变成______色；取出叶片用清水漂洗，

甲装置可以用来验证光合作用需要（　　）A．氧气B．水C．二氧化碳D．阳光

将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗处放置24小时以后，选一片健壮的叶片，用不透光的黑纸在A处从正反两面遮住（如图），将整个植株移到阳光下．数小时后，将选择叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液．请回答下列问题：（1）实验前将天竺葵入在暗处24小时的目的是______（2）A处叶片颜色______，原因是______．B处叶片颜色______，原因是______．C处叶片颜色______，原因是______．（3）通过A和B的比较，我们可以得出的结论是：______．通过C和B的比较，我们可以得

某研究性学习小组的同学利用如图装置探究植物的呼吸作用，请分析回答：（1）通过图示的实验，可以得出的结论是______．在实验中B装置的作用是______．（2）C处玻璃罩不能透光的原因是______．即使把C玻璃罩变成透明的且保证其水分和无机盐的供给，其内的绿色植物也难以较长时间存活，主要原因是______．（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法是______．

2为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置．实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、g烧杯、碘液、透明的钟罩等．请回答：（1）乙装置g烧杯中应加入的液体是______，目的是与甲装置进行______．（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的______，以免影响实验结果的可靠性．（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化．请你根据假设预测实验结

如图是经过暗处理一昼夜后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光绿色部分，丙为见光绿色部分．在光下照射几小时后，取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗．请回答下列问题：（1）实验时暗处理的目的是______，看到的现象应该是______（甲、乙、丙）呈现蓝色．如果忘记了暗处理则可能看到的现象是______．（2）此实验中的共有两组对照______和______，变量分别为光照和叶绿素．

某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题．（1）写出绿色植物呼吸作用的反应式：______．（2）A装置的作用是______；B装置的作用是______．（3）C处玻璃罩不能透光的原因是______．（4）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是______和______．（5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：______和______．

据如图回答问题．（1）烧杯中的绿色植物光照下可进行______作用；反应式______（2）当光照一段时间后，绿色植物会产生氧气，检验氧气的方法是用带______的木条插入试管内发现木条重新燃烧起来．（3）若要提高绿色植物的光合作用强度，可加入适量浓度的______气体（这种气体是呼吸作用会产生的）（4）若将整个装置遮光，绿色植物在没有的条件下主要进行______作用，此过程会产生一种气体，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可观察到澄清石灰水变______．

为了探究植物的生长受光照的影响，同学们设计了如下实验方案：两盆完全相同的植物分别记为甲、乙，对甲进行光照处理，对乙进行阴暗处理．请回答下列问题．（1）在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量．甲、乙两盆花的其他因素是相同的，唯一不同的因素是______．（2）实验结果预测：经过一段时间后，______盆花生长良好，______盆花死亡，说明光促进植物的生长．（3）乙盆花阴暗处理后会发现叶子变黄，这是因为______．

叶片是进行光合作用的主要器官．观察叶片的结构，A、B表示物质，①②③④⑤表示结构；乙是甲的部分结构的放大．读图回答问题．（1）写出下列字母或序号所代表的物质或结构的名称．B______；①______．（2）[②]______是由成对的______围成的，它可以张开或关闭，是______和______的门户．（3）植物的运输作用与[④]有关，因为它有两种管道：______能输导水和无机盐，______能输导叶肉细胞制造的有机物．（4）[③]是______组织，[⑤]是海绵组织，他们都属于叶肉，叶肉细胞中含

某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等．并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的______，以免影响实验结果的科学性．（2）本实验探究的变量是______．（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入______中隔水加热，取

如图所示德国科学家萨克斯的实验，把绿色叶片放在暗处几小时后，再把叶片一部分遮光，其余部分曝露在光下．一段时间后，经脱色，漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝露在光下的部分变蓝，本实验说明了（　　）①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要水④光合作用制造淀粉．A．①④B．③④C．①③D．②③

请根据以下装置，回答：（1）甲装置可以用来验证光合作用需要______．（2）乙装置可以用来验证光合作用是否有______产生，此装置必须放在______的环境中．（3）丁装置可以用来验证蒸腾作用．但此装置有一个错误，应修改为______．

（选择下面的适当的序号填写在答题纸上相应的横线上．①氧气②二氧化碳③呼吸④蒸腾⑤光合）晴天的上午，将一盆栽植物的一个枝条套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口．（1）不久塑料袋内壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的______作用．（2）下午打开袋口，迅速将一根带火星的木条伸入袋中，木条复燃了，说明______增多了（选填①或②），这是由于植物的______作用．（3）第二天早晨再打开袋口，加入一定量的BTB溶液，溶液颜色变黄，说明袋中______增多了（选填①或②），这是由于植物的______作用．

如图是某同学为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置．在透明的容器中放入潮湿的种子，把这套装置放在阳光下，实验也能成功的原因是（　　）A．种子只进行光合作用，不进行呼吸作用B．种子只进行呼吸作用，不进行光合作用C．种子呼吸作用、光合作用同时进行D．种子呼吸作用、光合作用都不进行