单选题：如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的、不可控的内部特征时，他会产生一种（　）的观念。

题目内容：

如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的、不可控的内部特征时，他会产生一种（　）的观念。 A．“我太笨了”
B．“我不够努力”
C．“问题太难”
D．“我运气不佳”

参考答案：

答案解析：

《论语》中有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话体现了教师职业道德教育方法中的（　）。

《论语》中有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话体现了教师职业道德教育方法中的（　）。A．“德育”与“法治”相结合 B．理论灌输与实践教育相结合 C．榜样教

分类：中学教育理论综合题型：单选题

教师职业道德修养的内在动力是（　）。A．遵守师德规范 B．坚定的理想和信念 C．优化的智能结构 D．更新教育观念

分类：中学教育理论综合题型：单选题

科尔伯格将个体的道德发展分为三种水平、六个阶段。如果个体按照人们所称的“好孩子”的要求去做，以求得到别人的赞许，那么他处于道德发展的（　）。A．惩罚和服从阶段

分类：中学教育理论综合题型：单选题

苏霍姆林斯基有一个精辟的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但十分脆弱，一不小心就会滚落破碎，不复存在。这

分类：中学教育理论综合题型：单选题

分类：中学教育理论综合题型：单选题