选择题：有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）A.远景的间接性学习动机 B

题目内容：

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）

A.远景的间接性学习动机 B.远景的直接性学习动机 C.近景的直接性学习动机 D.近景的间接性学习动机

参考答案：
答案解析：

教学工作的中心环节是（　　）。A、备课 B、上课 C、个别辅导 D、布置作业

教学工作的中心环节是（　　）。A、备课 B、上课 C、个别辅导 D、布置作业

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（ ）A、无须教师辅导 B、不能获得系统化的知识 C、能培养学生手脑并用的习惯 D、各学科均能适用

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分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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不是创设情境的教学方法是（　　）。A、故事引趣 B、观察演示 C、组织活动 D、引导联想

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分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。A、 研究学生 B、 设计作业 C、 设计评价 D、 指导学法

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分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。A、讲述 B、讲演 C、讲读 D、讲解

教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。A、讲述 B、讲演 C、讲读 D、讲解

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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