选择题:教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是( )。A、讲述 B、讲演 C、讲读 D、讲解 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是( )。 A、讲述 B、讲演 C、讲读 D、讲解 参考答案: 答案解析:
高水平学生在测验中能得高分.而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高( )。A、效度 B、信度 C、区分度 D、难度 高水平学生在测验中能得高分.而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高( )。A、效度 B、信度 C、区分度 D、难度 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。A、自然式 B、归纳式 教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。A、自然式 B、归纳式 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是()。A、 实验法 B、 演示法 C、 读书指导法 D、 根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是()。A、 实验法 B、 演示法 C、 读书指导法 D、 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在( )。A、认识的直接性 B、学生的主体性 C、教学的教育性 D、活动的开放性 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在( )。A、认识的直接性 B、学生的主体性 C、教学的教育性 D、活动的开放性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
中小学常用的教学方法不包括( )。A、暗示教学法 B、讲授法 C、实验法 D、参观法 中小学常用的教学方法不包括( )。A、暗示教学法 B、讲授法 C、实验法 D、参观法 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案