小学信息技术《文字修改更方便》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师：“同学们，我们每次写作文时，总会出现一些错误，将作文纸弄得乱七八糟，不是错字、漏字，就是病句。有时为了写好一篇作文，要重抄三四遍，浪费纸张。可是，在电脑中写文章就不一样了，我们学习了在电脑中修改文字之后，就会发现修改是件很容易的事情，还能不留痕迹，今天我们就来学习如何修改文字”。
(二)新知探究
任务一：消除口头语和病句。
教师：“这是我昨天刚写的一篇日记，大家帮我看看有什么问题。嗯，写的不错。不过，像‘哇塞’这样的口头语，用在作文中不好吧?另外，我还发现了一个错别字，“母指”的‘母’应该是‘拇’。还有这句‘鸭子不像鸭子，小船不像小船’读着别扭。怎么改才好呢?改成‘说鸭子不像鸭子，说小船不像小船’更好。”
在提出具体问题之后，学生以小组为单位进行操作：
(1)将光标移到“哇塞”的前面，按Delete键，删除“哇塞”。题目来源于考生回忆
(2)将光标移到“母”的后面，按Backspace键，删除“母”，输入“拇”。
(3)将光标移到“鸭子不像鸭子”前面，插入“说”。
任务二：光标的定位。
教师布置任务，让学生自主探究如何将光标定位，学生探究学习后总结：
(1)在插入汉字之前，要先把光标移到插入位置。
(2)在插入位置单击鼠标，光标就跑到这儿了。
(3)用“↑、↓、←、→”光标移动键，也很方便。
(三)巩固提高
1.选一篇自己的作文，用“记事本”录入并保存到电脑中，与其他同学交换，修改其中的错别字、病句和标点符号。
2.小雯同学写了一篇游记。你认为文章中的错别字、病句和标点符号错误有哪些?请将它们改正过来。
(四)小结作业
1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生修改老师发给大家的作文范文，加强本节课所学的内容。
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.Word怎样全选?
2.你认为小学信息技术教师在课堂上应如何进行Word教学?题目来源于考生回忆