题目内容：
二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：他是谁
1.规则介绍
请大家面对面站成两排，然后请每位同学在心中默默地想一个词作为自我介绍。之后，大家依次报出自我介绍，并向后转。一会儿老师会随机拍两位同学的后背，被拍到的同学要迅速转身，并说出对面同学的自我介绍。最先说出者获胜。
2.分享交流
师：谁来说一说你为什么能/不能快速说出他的自我介绍呢?
生1：他的自我介绍是“运动健将”，我们都知道他喜欢并且擅长运动，所以我很快就能说出来。
师：看来你们都发现了他擅长运动的特点。
教师小结：看来我们对自己的认识和他人对自己的认识有一致的部分，也有有所出入的地方。
(二)主题活动一：猜猜我是谁
1.规则介绍
7人一组，匿名写出10个“我是一个……的人”，然后放到一起。每位同学抽取一张念出来，其他人猜猜他是谁。
2.交流讨论
师：猜出来/未被猜出是何感受?为什么你被猜出/未被猜出?
生：被大家猜出来我很开心，看来大家都很了解我。
教师小结：大家都很认真地总结了自己的特点，对自我进行了描述、评价。这就是我们对自己的认识。
(三)主题活动二：周哈利之窗
1.规则介绍
周哈利之窗把人的自我分成四部分：a部分自己认识的;b部分自己所不知道的;c部分别人对自己的认识;d部分别人对自己不知道的地方。他们分别是公开区、盲区、隐秘区、潜意识区。
【答辩题目解析】
1.你的教学目标是什么，教学重难点是什么?
2.自我意识的形成途径有哪些?
答案解析：