探究题：某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，..

题目内容：
某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题： （1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：_____；观察到3号试管的实验现象是_____（变蓝、不变蓝）。
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：___________。
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______（写出一种即可）。
参考答案：

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾..

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问： （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取___________两组作对照。（2）以“唾液”为变量时，应选取___________两组作对照。（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到___________________________________

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：探究题
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对“馒头在口腔中的变化”的活动叙述中，不正确的是[]A．本实验设置..

对“馒头在口腔中的变化”的活动叙述中，不正确的是[ ]A．本实验设置了对照实验B．为了保证唾液淀粉酶的活性，温度应控制在37℃C．实验结果说明了唾液淀粉酶在适宜条件下将淀粉分解成葡萄糖D．滴加碘液后，原来加清水的试管颜色变蓝，而原先加唾液的试管不变蓝

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：探究题
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某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课..

某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：请分析回答下列问题： （1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是。预测实验现象，会变蓝的是号试管。通过该组实验，得出的结论是。 （2）分析研究1-3号试管，能与3号试管形成对照实验的是号试管，3号试管的实验现象是 。 （3）为进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：探究题
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下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题..

下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题。(1)若以1和2为一组，则实验探究的问题是。(2)若以1和3为一组，则实验的变量是。(3)加入碘液后变成蓝色的是　　号试管，淀粉被完全分解的是 号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的 内进行。(4)若证明“37℃”是唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度，请写出设计方案。

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：探究题
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下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：（1）实..

下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：（1）实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。（2）实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管中的馒头可能变成___。（3）结果分析：1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了_______。2号试管中馒头

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：探究题
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