探究题:某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课..

题目内容:
某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案: 请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是。预测实验现象,会变蓝的是号试管。通过该组实验,得出的结论是
(2)分析研究1-3号试管,能与3号试管形成对照实验的是号试管,3号试管的实验现象是
(3)为进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有 __,对照组是 号试管,4号试管的实验现象是 ____,实验结论是
参考答案:

下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题..

下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题。(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是。(2)若以1和3为一组,则实验的变量是。(3)加入碘液后变成蓝色的是  号试管,淀粉被完全分解的是 号试管,除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的 内进行。(4)若证明“37℃”是唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度,请写出设计方案。

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下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:(1)实..

下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:(1)实验过程:1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌。将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。(2)实验结果:1号试管不变色,而2号、3号试管中的馒头可能变成___。(3)结果分析:1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了_______。2号试管中馒头

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人体细胞在生命活动中不断产生各种废物,其中尿素等废物主要的排..

人体细胞在生命活动中不断产生各种废物,其中尿素等废物主要的排泄途径是(  )A.汗腺分泌汗液B.泌尿系统形成尿液C.呼吸道形成痰D.消化系统形成粪便

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在探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时,如果在恒温水浴前就在2支试..

在探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时,如果在恒温水浴前就在2支试管内都加入了碘液,实验中将观察到怎样的现象[ ]A.都变蓝,水浴后蓝色都褪去B.都变蓝,水浴后蓝色都不褪去C.都变蓝,水浴后1号试管蓝色逐渐褪去,2号试管不褪色D.都变蓝,水浴后2号试管蓝色逐渐褪去,1号试管不褪色

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下面是小明同学设计的“唾液对淀粉的消化作用”有关实验和相关的实..

下面是小明同学设计的“唾液对淀粉的消化作用”有关实验和相关的实验记录。 试管号码1234加入物质馒头碎屑、清水馒头碎屑、 唾液馒头碎屑、 唾液馒头碎屑、唾液温度37℃37℃100℃0℃时间10分钟10分钟10分钟10分钟实验现象变蓝不变蓝变蓝变蓝(1)若以1、2号为一组实验,你作出的实验假设是________________________。(2)若以2、3、4号为一组实验,实验中的变量是__________;该组实验得出的结论是_______________________。(3)小明同学在学校门口商店

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