探究题：在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾..

题目内容：
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问： （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取___________两组作对照。
（2）以“唾液”为变量时，应选取___________两组作对照。
（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到___________________________________。
（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理_____必要（填“有”或“不”）
参考答案：

某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课..

某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：请分析回答下列问题： （1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是。预测实验现象，会变蓝的是号试管。通过该组实验，得出的结论是。 （2）分析研究1-3号试管，能与3号试管形成对照实验的是号试管，3号试管的实验现象是 。 （3）为进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：探究题
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下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题..

下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题。(1)若以1和2为一组，则实验探究的问题是。(2)若以1和3为一组，则实验的变量是。(3)加入碘液后变成蓝色的是　　号试管，淀粉被完全分解的是 号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的 内进行。(4)若证明“37℃”是唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度，请写出设计方案。

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：探究题
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下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：（1）实..

下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：（1）实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。（2）实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管中的馒头可能变成___。（3）结果分析：1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了_______。2号试管中馒头

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人体细胞在生命活动中不断产生各种废物，其中尿素等废物主要的排..

人体细胞在生命活动中不断产生各种废物，其中尿素等废物主要的排泄途径是（　　）A．汗腺分泌汗液B．泌尿系统形成尿液C．呼吸道形成痰D．消化系统形成粪便

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在探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时，如果在恒温水浴前就在2支试..

在探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时，如果在恒温水浴前就在2支试管内都加入了碘液，实验中将观察到怎样的现象[ ]A．都变蓝，水浴后蓝色都褪去B．都变蓝，水浴后蓝色都不褪去C．都变蓝，水浴后1号试管蓝色逐渐褪去，2号试管不褪色D．都变蓝，水浴后2号试管蓝色逐渐褪去，1号试管不褪色

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：探究题
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