实验题：下图甲是课本中验证铜和浓硝酸反应的装置，乙、丙是师生对演示实..

题目内容：
下图甲是课本中验证铜和浓硝酸反应的装置，乙、丙是师生对演示实验改进后的装置 （1）写出铜和浓硝酸反应的离子方程式__________________________。
（2）和甲装置相比，乙装置的优点有____________________。
（3）为了进一步验证NO2和水的反应，某学生设计了丙装置，做实验时先关闭弹簧夹_________，再打开弹簧夹_________，才能使NO2气体充满②试管。
（4）当气体充满②试管后，将铜丝提起与溶液脱离，欲使烧杯中的水进入②试管应如何操作________________________________。
（5）②试管中的NO2和水充分反应后，所得溶液物质的量浓度的最大值是_________________（气体体积按标准状况计算）。
参考答案：

铁不能与冷、热水反应，但能与水蒸气反应。如下图所示，在装置的..

铁不能与冷、热水反应，但能与水蒸气反应。如下图所示，在装置的硬质玻璃管内放入还原铁粉和石棉绒的混合物，通入水蒸气，加热，就可以完成高温下“Fe与水蒸气反应的实验”。请回答下列问题：（1）写出反应的化学方程式：________________________。（2）实验开始时，应先点燃___________________（填写“酒精灯”或“酒精喷灯”），目的①________________________，②________________________。（3）干燥管中盛装的物质可以是________

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某研究性学习小组在探究铝表面氧化膜对铝的保护时，设计了如下实..

某研究性学习小组在探究铝表面氧化膜对铝的保护时，设计了如下实验：（1）取一小块铝片和一块锌片放入稀H2SO4中，看到锌片与酸反应产生H2速率很快，而铝片刚开始时，几乎看不到有气体，一段时间后，才看到有气体放出，随后产生气体速度逐渐加快，试解释其原因_________________________________________。（2）将铝片放入NaOH溶液，待看到有气体产生，取出铝片，用水洗涤，其作用是________________，该反应的化学方程式是________________________

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某研究性学习小组用下图所示装置进行下列实验，请回答（1）若a中为..

某研究性学习小组用下图所示装置进行下列实验，请回答（1）若a中为浓H2SO4，b中为Na2SO3，c中为品红溶液。先打开活塞K，从分液漏斗放出部分溶液至烧瓶中，反应一段时间后，可观察到c 中的现象是_________________，b中反应停止再关闭K，向烧杯d中加入沸水，可观察到c中的现象是__________________；（2）烧瓶中发生反应的化学方程式为__________________________； （3）若实验室用上述装置制取氧气，则b中的试剂为（填化学式）____________，

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某学生模拟“李比希元素定量分析法”测定一种有机物X的组成，做了如..

某学生模拟“李比希元素定量分析法”测定一种有机物X的组成，做了如下图所示的实验。他将0.3gX的蒸气由注射器A缓慢送入装有CuO的B装置，使之完全反应，得到如下结果①实验前B管的总质量（含CuO）为21.32g，实验后为21.00g。②C管中收集到的物质电解后得到H2和O2，在D中收集到的是一种无色无味的气体。③X的蒸气在标况下的密度为1.34g/L，问：（1）该有机物X的化学式为____________________；（2）实验中B装置中看到的现象是__________________________

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某学生设计了如下3个实验方案，用以检验淀粉的水解程度结论：淀粉..

某学生设计了如下3个实验方案，用以检验淀粉的水解程度结论：淀粉尚未水解 结论：淀粉尚未水解 结论：淀粉水解完全根据上述操作、现象，首先回答结论是否正确，然后简要说明理由。（1）方案甲：_____________________________；（2）方案乙：_____________________________；（3）方案丙：_____________________________。

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