题目内容：
路径—目标理论的领导行为类型是（ ）
A.反馈型
B.指导型
C.支持型
D.参与型
E.成就导向型
参考答案：
答案解析：
选择题：路径—目标理论的领导行为类型是（ ）
- 题目分类：企业人力资源管理师
- 题目类型：选择题
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1993年底由（ ）组织我国部分专家教授，对丹江口水利枢纽进行了全面的后评价工作，这是我国第一个水利项目后评价项目。
1993年底由（ ）组织我国部分专家教授，对丹江口水利枢纽进行了全面的后评价工作，这是我国第一个水利项目后评价项目。
在企业中，每个岗位的（ ），这是进行岗位设计的一项最基本的原则和要求。
在企业中，每个岗位的（ ），这是进行岗位设计的一项最基本的原则和要求。
根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。
根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。A．实验法B．演示法C．读书指导法D．实习作业法
如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定教学目标。草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。kūróng枯 荣
如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定教学目标。草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。kūróng枯 荣
当学生在行为养成、社会适应、人格健全、个性发展、日常学习中发生困难或问题时，需要班主任倾听他(们)的心声，保持同理心，为他(们)提供直接或间
当学生在行为养成、社会适应、人格健全、个性发展、日常学习中发生困难或问题时，需要班主任倾听他(们)的心声，保持同理心，为他(们)提供直接或间接的服务渠道，并针对这些困难或问题，在行为上给予指点或引导。这体现了班主任的哪个角色（）。A．授业者B．指导者C．管理者D．沟通者