选择题:皮亚杰认为,儿童道德发展经历自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段,这些阶段的顺序是固定不变的。

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题目内容:

皮亚杰认为,儿童道德发展经历自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段,这些阶段的顺序是固定不变的。

答案解析:

学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效果越好。

学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效果越好。

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处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,两者结合使用会更有效。

处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,两者结合使用会更有效。

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刺激分化和泛化是互补的过程。

刺激分化和泛化是互补的过程。

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