选择题：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。

处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。

气质与性格有何不同？

刺激分化和泛化是互补的过程。

教师如何写好教案？

教育目的与教育方针是目的和手段的关系。