教育目的是教育本质的反映,不符合教育目的的行为,不具有教育的属性。()

教育目的是教育本质的反映,不符合教育目的的行为,不具有教育的属性。()

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在双因素理论中,影响人们行为的因素中的激励因素包括()。

在双因素理论中,影响人们行为的因素中的激励因素包括()。

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任何教育实践或行动,应当追求教育目的。()

任何教育实践或行动,应当追求教育目的。()

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马斯洛认为,每个人都有如下层次的需要()。

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