选择题:将图2中甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头是等量的)后放入37℃左右的温水中,5—10分钟后各滴人2毫升碘液,其结果分析正确的是()。A.三支试管均

题目内容:

将图2中甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头是等量的)后放入37℃左右的温水中,5—10分钟后各滴人2毫升碘液,其结果分析正确的是()。

A.三支试管均变为蓝色 B.三支试管均不变色 C.甲试管变蓝色。乙试管变浅蓝色,丙试管不变色 D.甲试管变蓝色.乙试管和丙试管不变色

参考答案:
答案解析:

根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定,下列属于情感目标水平要求的是()。A.了解 B.应用 C.模仿 D.反应

根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定,下列属于情感目标水平要求的是()。A.了解 B.应用 C.模仿 D.反应

查看答案

“通过对人体的各结构层次的学习.提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一,其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素...

“通过对人体的各结构层次的学习.提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一,其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素...

查看答案

“花的结构”是“开花与结果”一节的重点内容,某中学生物教师为巩固学生的知识并提高学生的探究与动手能力,激发其探知生命科学奥秘的兴趣,为学生准备了废旧的白色...

“花的结构”是“开花与结果”一节的重点内容,某中学生物教师为巩固学生的知识并提高学生的探究与动手能力,激发其探知生命科学奥秘的兴趣,为学生准备了废旧的白色...

查看答案

在一节公开课上。教师组织学生阅读相关材料,分析典型案例,结合自己对基因突变的了解。分组讨论基因突变的原因和特点,同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论,...

在一节公开课上。教师组织学生阅读相关材料,分析典型案例,结合自己对基因突变的了解。分组讨论基因突变的原因和特点,同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论,...

查看答案

已知在某DNA分子的一条链上G+C占50%,A占24%。另一条链上A占整个DNA分的碱基比例为()。A.50% B.26% C.24% D.13%

已知在某DNA分子的一条链上G+C占50%,A占24%。另一条链上A占整个DNA分的碱基比例为()。A.50% B.26% C.24% D.13%

查看答案