选择题：“通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素...

题目内容：

“通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素的表述。

A.行为主体 B.行为动词 C.行为条件 D.表现程度

参考答案：
答案解析：

“花的结构”是“开花与结果”一节的重点内容，某中学生物教师为巩固学生的知识并提高学生的探究与动手能力，激发其探知生命科学奥秘的兴趣，为学生准备了废旧的白色...

“花的结构”是“开花与结果”一节的重点内容，某中学生物教师为巩固学生的知识并提高学生的探究与动手能力，激发其探知生命科学奥秘的兴趣，为学生准备了废旧的白色...

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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在一节公开课上。教师组织学生阅读相关材料，分析典型案例，结合自己对基因突变的了解。分组讨论基因突变的原因和特点，同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论，...

在一节公开课上。教师组织学生阅读相关材料，分析典型案例，结合自己对基因突变的了解。分组讨论基因突变的原因和特点，同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论，...

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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已知在某DNA分子的一条链上G+C占50％,A占24％。另一条链上A占整个DNA分的碱基比例为()。A.50％ B.26％ C.24％ D.13％

已知在某DNA分子的一条链上G+C占50％,A占24％。另一条链上A占整个DNA分的碱基比例为()。A.50％ B.26％ C.24％ D.13％

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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生产经营场所应当具有合理的设备布局和工艺流程，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，避免食品接触有毒物、不洁物。A．正确B．错误

生产经营场所应当具有合理的设备布局和工艺流程，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，避免食品接触有毒物、不洁物。A．正确B．错误

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，如图显示了蜜蜂的性别决定过程，据图5判断，蜜蜂的性别取决于( )。A.XY性染色体 B.ZW性染色体 C.性染色体数目

蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，如图显示了蜜蜂的性别决定过程，据图5判断，蜜蜂的性别取决于( )。A.XY性染色体 B.ZW性染色体 C.性染色体数目

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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