选择题:“中心对称和中心对称图形”的教学目的主要有①知道中心对称的概念,能说出中心对 称的定义和关于中心对称的两个图形的性质。②会根据关于中心对称图形的性质定...

题目内容:

“中心对称和中心对称图形”的教学目的主要有①知道中心对称的概念,能说出中心对 称的定义和关于中心对称的两个图形的性质。②会根据关于中心对称图形的性质定理2的逆 定理来判定两个图形关于一点对称;会画与已知图形关于一点成中心对称的图形。此外,通过复习图形轴对称,并与中心对称比较,渗透类比的思想方法;用运动的观点观察和认识图形,渗透旋转变换的思想。 通过题干来完成下列教学设计。 (1)给出本课程的课题引入; (2)根据教学目标设计教学环节;给出两个实例以进行知识探究。

答案解析:

山柰酚和槲皮素混合物的分离可选用的方法是()A.碱溶酸沉法B.pH梯度萃取法C.硼酸络合法D.中性醋酸铅沉淀法E.硅胶吸附色谱法

山柰酚和槲皮素混合物的分离可选用的方法是()A.碱溶酸沉法B.pH梯度萃取法C.硼酸络合法D.中性醋酸铅沉淀法E.硅胶吸附色谱法

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在直角三角形ABC中,点D是斜边AB的中点,点P为线段CD的中点,则( )。A、2 B、4 C、5 D、10

在直角三角形ABC中,点D是斜边AB的中点,点P为线段CD的中点,则( )。A、2 B、4 C、5 D、10

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《普通高中数学课程标准(实验)》将“( )、数学建模、数学文化”作为贯穿整个高中数学课程的重要学习活动,渗透或安排在每个模块或专题中,正是与创新能力培养的...

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