题目内容：
在图1所示的蘑菇中，能产生孢子的部位是（ ）。
A．① B．② C．③ D．④
参考答案：
答案解析：
选择题：在图1所示的蘑菇中，能产生孢子的部位是（ ）。 A．① B．② C．③ D．④
- 题目分类： 生物学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
用热水烫番茄，很容易在其表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（ ）。A．分生组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织
用热水烫番茄，很容易在其表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（ ）。A．分生组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织
下列关于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程的叙述，正确的是（ ）。A．均需有氧条件 B．均需高温高压灭菌 C．均可以使用自然菌种 D．发酵菌群均为原核生物
下列关于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程的叙述，正确的是（ ）。A．均需有氧条件 B．均需高温高压灭菌 C．均可以使用自然菌种 D．发酵菌群均为原核生物
代表挥发油中所含游离羧酸、酚类成分和结合态酯总量的指标是（）A．酸值B．pH值C．酯值D．皂化值E．碱值
代表挥发油中所含游离羧酸、酚类成分和结合态酯总量的指标是（）A．酸值B．pH值C．酯值D．皂化值E．碱值
某植物中含有：（1）PC，正丁醇-乙酸-水（4：1：5）上层展开时，Rf值由大到小的次序。（2）分离
某植物中含有：（1）PC，正丁醇-乙酸-水（4：1：5）上层展开时，Rf值由大到小的次序。（2）分离
与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比，《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是（ ）。A．描述人体的结构层次 B．描述绿
与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比，《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是（ ）。A．描述人体的结构层次 B．描述绿