选择题：与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比，《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是（　　）。A．描述人体的结构层次 B．描述绿

题目内容：

与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比，《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是（　　）。

A．描述人体的结构层次 B．描述绿色开花植物体的结构层次 C．描述生态系统中的食物链和食物网 D．概述无脊椎动物和脊椎动物的不同类群

参考答案：
答案解析：

食物中不同营养成分的化学性消化始于消化道的不同部位．下列对应正确的是A．淀粉——胃 B．脂肪——小肠 C．蛋白质——口腔 D．葡萄糖——食道

食物中不同营养成分的化学性消化始于消化道的不同部位．下列对应正确的是A．淀粉——胃 B．脂肪——小肠 C．蛋白质——口腔 D．葡萄糖——食道

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
查看答案

果实的发育过程中，发育成胚的结构是（　　）。A．胚珠 B．子房 C．子房壁 D．受精卵

果实的发育过程中，发育成胚的结构是（　　）。A．胚珠 B．子房 C．子房壁 D．受精卵

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
查看答案

30设计一张教学挂图，展示骨、关节、骨骼肌的关系。 (1)用示意图的形式展示你设计的挂图，并标出各结构的名称。(20分) (2)简要说明利用所...

30设计一张教学挂图，展示骨、关节、骨骼肌的关系。 (1)用示意图的形式展示你设计的挂图，并标出各结构的名称。(20分) (2)简要说明利用所...

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
查看答案

根据我国《专利法》的有关规定，（）申请的审批程序包括：受理、初审、公布、实审、授权五个阶段。A．发明专利B．实用新型专利C．外观设计专利D．

根据我国《专利法》的有关规定，（）申请的审批程序包括：受理、初审、公布、实审、授权五个阶段。A．发明专利B．实用新型专利C．外观设计专利D．独创专利

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
查看答案

LK-LBS组合电器是集成了（）等分立元件为一体的综合性高压电器产品。A．隔离开关B．负荷开关C．接地开关D．熔断器

LK-LBS组合电器是集成了（）等分立元件为一体的综合性高压电器产品。A．隔离开关B．负荷开关C．接地开关D．熔断器

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
查看答案