题目内容：
学校教育内容活动的途径可分为（ ）。
A.课堂教育、课外活动和校外活动内容 B.智育、德育和体育教育内容 C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容 D.课上和课下教育内容
参考答案：
答案解析：
选择题：学校教育内容活动的途径可分为（ ）。A.课堂教育、课外活动和校外活动内容 B.智育、德育和体育教育内容 C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容 D.课上和
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是（ ）的观点。A.科学管理学派 B.官僚科层制 C.行为分析理论
以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是（ ）的观点。A.科学管理学派 B.官僚科层制 C.行为分析理论
____是指在教师指导下，学生独立操作仪器设备获得知识的教学方法。
____是指在教师指导下，学生独立操作仪器设备获得知识的教学方法。
首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的是____。
首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的是____。
学校教育的基本要素包括教育者 、 ____和教育影响。
学校教育的基本要素包括教育者 、 ____和教育影响。
课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（ ）。A.操作性和指导性 B.指导性和灵活性 C,工具性和基础性 D.操作性和灵活性
课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（ ）。A.操作性和指导性 B.指导性和灵活性 C,工具性和基础性 D.操作性和灵活性