题目内容：
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
A、理论联系实际 B、教育与社会实践相结合 C、知识分子与工农相结合 D、教育与生产劳动相结合
参考答案：
答案解析：
选择题：马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。A、理论联系实际 B、教育与社会实践相结合 C、知识分子与工农相结合 D、教育与生产劳动相结合
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。A、社会本位论 B、个人本位论 C、宗教本位论 D、文化本位论
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。A、社会本位论 B、个人本位论 C、宗教本位论 D、文化本位论
孔子的教育著作是（ ）A、《学记》 B、《论语》 C、《大学》 D、《中庸》
孔子的教育著作是（ ）A、《学记》 B、《论语》 C、《大学》 D、《中庸》
决定教育目的的因素是（ ）。A、生产力 B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术
决定教育目的的因素是（ ）。A、生产力 B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。A、教育现象刚刚萌芽 B、教育形态已趋于定型 C
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。A、教育现象刚刚萌芽 B、教育形态已趋于定型 C
教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（ ）现象。A、关键期 B、依恋期 C、混沌
教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（ ）现象。A、关键期 B、依恋期 C、混沌