题目内容：
教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（ ）现象。
A、关键期 B、依恋期 C、混沌期 D、最近发展期
参考答案：
答案解析：
选择题：教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（ ）现象。A、关键期 B、依恋期 C、混沌
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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教育学的根本任务是（）A、揭示教育规律 B、深化人们对教育的认识 C、更新人们的教育观念 D、分析教育现象
教育学的根本任务是（）A、揭示教育规律 B、深化人们对教育的认识 C、更新人们的教育观念 D、分析教育现象
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）A、经济功能 B、育人功能 C、政治功能 D、文化功能
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）A、经济功能 B、育人功能 C、政治功能 D、文化功能
国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（ ）。A、中学教育目的 B、中学教育目标 C、中学教育原则 D、中学教育内容
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德育在青少年的全面发展教育中，起着（ ）作用。A、关键 B、基础 C、前提 D、定向
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德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。A、个人本位论 B、社会本位论 C、集体本位论 D、个别差异性
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。A、个人本位论 B、社会本位论 C、集体本位论 D、个别差异性