解答题：现有A、B、C三支试管，其内分别放入淀粉糊，鸡蛋清，植物油．请分..

题目内容：
现有A、B、C三支试管，其内分别放入淀粉糊，鸡蛋清，植物油．请分析回答下列问题．
（1）A试管滴入碘液后呈蓝 色，再滴入足够的唾液充分振荡后置于37°C温水中，10分钟后，试管内颜色变化是______．
（2）B试管内加入适量的______，充分振荡后置于37°C温水中，半小时后，鸡蛋清不见了（选择正确的答案序号填入空格中）
甲：唾液乙：胃液丙：胆汁丁：清水
（3）C试管内加入适量的小肠液，充分振荡后置于37°C温水中，1小时后液体中的植物油不见了．原因是______．
（4）如果把37°C的水改为100°C的水重复实验（2）和（3），B、C两支试管能否出现上述现象？______原因是______．
参考答案：

下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：实..

下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：实验过程：①将馒头碎屑和2mL唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与2mL清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与2mL唾液放入3号试管中不搅拌；（以上试管中馒头碎屑、馒头块都是等量的）将三支试管都放人37℃的温水中，10分钟后取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头变成______色．结果分析：（1）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作

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某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时进行了以下处理，如图所..

某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时进行了以下处理，如图所示ABCD四个过程，请分析实验回答下面的问题：（1）该实验可检验______．（2）实验过程D中[2]号试管浆糊颜色______，原因是______．（3）如果将C过程烧杯中的水换为50C，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色______．

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：解答题
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某生物兴趣小组的同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计了如下..

某生物兴趣小组的同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计了如下实验方案：试管加入的物质水温时间试剂（同浓度）1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃10分钟碘液2号馒头碎屑+2毫升唾液0℃10分钟碘液3号馒头块+2毫升唾液37℃10分钟碘液4号馒头碎屑+？37℃10分钟碘液（1）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和______，与1号试管形成对照实验组．其中，1号试管内滴加碘液后的现象是______．（“变蓝”或“不变蓝”）（2）如果选用1、2号试管进行实验，其探究的问题是：______？

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在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在..

在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．请完成实验设计表格中的内容：试管编号加入馒头加入液体是否搅拌处理温度（5-10分钟）冷却加碘1馒头碎屑2毫升唾液充分搅拌37℃2滴2馒头碎屑2毫升清水充分搅拌37℃2滴3馒头块2毫升唾液不搅拌37℃2滴（2）实验装置放在37℃温水中处理的原因是______；（3）不变蓝的是______号试管，原因是______．（4）1号试管在实验中的作用是______．

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下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”..

下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．试管物质温度时间搅拌情况碘液现象A馒头碎屑+清水37℃3分钟搅拌加1B馒头碎屑+唾液37℃1分钟搅拌加变蓝C馒头碎屑+唾液37℃3分钟不搅拌加部分变蓝D馒头碎屑+唾液37℃3分钟搅拌加不变蓝（1）A试管将会出现的现象是______（2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是______（3）如果D试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是____

分类：探究实验：馒头在口腔中的变化  题型：解答题
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