解答题:为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”,刘明同学做了如下实验..

题目内容:
为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”,刘明同学做了如下实验:
66题库

(1)在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊.
(2)在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌;在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌.
(3)将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中,15分钟后取出,分别滴加碘液,观察现象并回答:
①刘明提出的问题是______?
②他作出的假设是______.
③其中设计的实验变量是______,设计的对照组是______试管.
④观察到的现象是______试管中没有变蓝.
⑤人体分解淀粉的主要场所是______,淀粉分解成______后才能被人体小肠吸收.
参考答案:

学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了..

学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震荡后保温37℃水浴中保持10分钟加入碘液2滴结果不变蓝变蓝变蓝请回答下列问题:(1)在探究“馒头在口腔中的变化”,需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的唾液、碘液,并且把温度条件控制在37℃左右的目的是______.(2)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入______,作为1号试管的______实验.(3)1号试管不变蓝的原因是唾

查看答案

探究题:取一块馒头放在口里咀嚼,细细品味时,会尝出一些甜味来,..

探究题:取一块馒头放在口里咀嚼,细细品味时,会尝出一些甜味来,并且会越嚼越甜.这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关.某实验小组将少许馒头切碎,平均分成A、B两份,作如图处理.请根据实验回答问题:(1)该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟______.(2)如果将1、2号试管置于37℃的水中保温10分钟后取出,再向试管内滴加碘液,不变蓝的是______号试管.(3)如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出,再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂,变蓝的是______号试管,由此可知淀粉的消

查看答案

当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验试管实验..

当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验试管实验设计现象1馒头屑加2毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10分钟2馒头屑加2毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10分钟(1)这个实验中变量是______(2)把试管放入37℃恒温水10分钟的目的______(3)滴加碘液后,没变蓝的是______号试管.(4)试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是______.

查看答案

在探究馒头在口腔中的变化的实验中,某组同学设计了如下实验方案..

在探究馒头在口腔中的变化的实验中,某组同学设计了如下实验方案进行实验:方案一:①号试管放入馒头碎屑,注入2毫升唾液,充分搅拌.方案二:②号试管放入馒头碎屑,注入2毫升清水,充分搅拌.方案三:③号试管放入馒头碎屑,注入2毫升唾液,不搅拌.请回答:(1)这个实验中有两组对照实验,分别是:A:______和______作对照,变量是______,这组对照实验说明______.B:______和______作对照,变量是______,这组对照实验说明______.

查看答案

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:试管加..

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液(1)该实验的实验试管和对照试管分别是______试管.(2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是______.(3)发生该现象的原因分别是:1号______,2号______.(4)本实验用37℃水溶,是因为______.

查看答案