解答题:学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了..

题目内容:
学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 震荡后保温 37℃水浴中保持10分钟 加入碘液 2滴 结果 不变蓝 变蓝 变蓝请回答下列问题:
(1)在探究“馒头在口腔中的变化”,需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的唾液、碘液,并且把温度条件控制在37℃左右的目的是______.
(2)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入______,作为1号试管的______实验.
(3)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶,它把淀粉分解______.
(4)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中______,有助于食物的消化.
(5)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼以及舌头的搅拌和______都有关系.
参考答案:

当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验试管实验..

当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验试管实验设计现象1馒头屑加2毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10分钟2馒头屑加2毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10分钟(1)这个实验中变量是______(2)把试管放入37℃恒温水10分钟的目的______(3)滴加碘液后,没变蓝的是______号试管.(4)试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是______.

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在探究馒头在口腔中的变化的实验中,某组同学设计了如下实验方案..

在探究馒头在口腔中的变化的实验中,某组同学设计了如下实验方案进行实验:方案一:①号试管放入馒头碎屑,注入2毫升唾液,充分搅拌.方案二:②号试管放入馒头碎屑,注入2毫升清水,充分搅拌.方案三:③号试管放入馒头碎屑,注入2毫升唾液,不搅拌.请回答:(1)这个实验中有两组对照实验,分别是:A:______和______作对照,变量是______,这组对照实验说明______.B:______和______作对照,变量是______,这组对照实验说明______.

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小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:试管加..

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液(1)该实验的实验试管和对照试管分别是______试管.(2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是______.(3)发生该现象的原因分别是:1号______,2号______.(4)本实验用37℃水溶,是因为______.

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已知馒头的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘会变蓝色.某同学设计实验探..

已知馒头的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘会变蓝色.某同学设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,请你帮助完成实验方案:(1)实验前,根据已有知识,你的假设是______.(2)实验时取A、B两支试管,分别加入等量馒头碎屑,再向A试管加入2毫升唾液,向B试管加入1毫升清水,分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟,此步骤有一处明显错误是______(3)两支试管中分别滴加2滴碘液,预计不变蓝的试管是______,不变蓝的原因是______.(4)如果在实验时“滴加碘液在水浴之前”,则A试管内的实验现象应是____

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下表是某同学设计的一个探究馒头在口腔中的变化的实验.据此回答:..

下表是某同学设计的一个探究馒头在口腔中的变化的实验.据此回答:试管加入清水加入唾液振荡均匀温度冷却后加碘102毫升√37℃2滴22毫升0√37℃2滴(1)为什么要放入37℃温水中______.(2)实验的现象是(颜色变化):______.(3)实验结论是:______.

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