实验题:在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集..

题目内容:
(5分)在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学,按规范的操作要求,运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过的仪器。请回答下列问题:
(1)指出下列仪器名称:③________;⑤__________。
(2)将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:_________________________________。
(3)小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩,他制取的气体是_________;
(4)小兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气,则她一定不会使用上图仪器中的___(填序号)(5)小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了仪器②⑥,那么她还需使用上图仪器中的_______________(填序号)。
参考答案:

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末..

(12分)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动。【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体;在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。【猜想与探究】猜想:淡黄色粉末可能是:a.硫;b.过氧化钠;c.硫和过氧化钠的混合物。探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分。【实验与结论】实验操作实验现象实验结论猜想在一支洁净的试

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我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行探究。⑴实验及现象小A..

我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行探究。⑴实验及现象小A分分别收集1瓶空气(下称Ⅰ瓶)和1瓶呼出的气体(下称Ⅱ瓶),向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水,振荡,Ⅰ瓶中无明显现象,Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊。小B用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管吹气,澄清石灰水;⑵解释与结论小C认为二位同学的实验都能证明呼出的气体中产生了二氧化碳,写出反应的化学方程式。⑶评价与反思你认为小C的分析合理吗?请说明理由。

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(8分)有三种白色粉末,分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请..

(8分)有三种白色粉末,分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案,把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。

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某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图3-8所示的实验进行了如..

某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进:请回答小题。小题1:.(2分)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是。小题2:.(2分)滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是。小题3:.(2分)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是。

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兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分,进行..

(10分)兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动:【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水,用细绳吊入池中,再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出(见右图),然后迅速拉起矿泉水瓶,盖上瓶盖。这种方法属于集气法。【对气体猜想】猜想Ⅰ.全部是CH4;猜想Ⅱ.全部是CO;猜想Ⅲ.全部是CO2;猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合气体。【实验和推断】(1)若“现象a”为石灰水变浑浊,则说明气体中含有气体。(2)步骤②的目的是;步骤③“注水装置”应选右图中的(填序号)。(3)

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