单选题：社会工作者小张被服务机构派驻到玉树地震灾区从事社会服务工作，从增强文化能力角度，小张要做的工作是()A加强个案、小组和社区等专业知识学习B了解熟悉玉树地区的风土

题目内容：

社会工作者小张被服务机构派驻到玉树地震灾区从事社会服务工作，从增强文化能力角度，小张要做的工作是(　　)

A加强个案、小组和社区等专业知识学习

B了解熟悉玉树地区的风土人情和民族习惯

C做好心理准备以从容应对各种突发问题

D参加工作提高自己对问题的整合能力

参考答案：

答案解析：

社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一个小组活动中，小王安排了一个“T恤秀”的游戏，让组员在自己T恤衫上画出自己印象中老家的房子，并向其他

社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一个小组活动中，小王安排了一个“T恤秀”的游戏，让组员在自己T恤衫上画出自己印象中老家的房子，并向其他组员介绍自己的家乡。小王设计的这个游戏，有助于（）。(2015)A促进组员积极表

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动感受。社会工作者设计这个环节的目的是( )。A促进组员互动B促成组员

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

在小组准备阶段，社会工作者要考虑本小组的规模和时间。小组的规模指的是小组的大小，影响小组大小的因素不包括()。A小组目标B小组组员的经验C探讨问题的性质D有无协同领导者

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务，小王设计了“人人都说家乡好”的环节，鼓励组员唱一首家乡的民歌，并向其他组员介绍自己的家乡，抒发思乡之情。这个设计有助于( )。( 2016)A处理离别情绪，协助组员操持小组的经验B处理抗拒行为，

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了( )。A促进组员互助合作B巩固组员学习成果C建立初步沟通网络D促进组员自我探索

分类：助理社会工作师试题题型：单选题