多选题：社会工作者小红正在开展一个大学新生成长小组。在小组的中期转折阶段，组员之间因个人目标的不同产生了争执和冲突，小组工作陷入暂时停滞状态。此时，小红适当的处理方式有

题目内容：

社会工作者小红正在开展一个大学新生成长小组。在小组的中期转折阶段，组员之间因个人目标的不同产生了争执和冲突，小组工作陷入暂时停滞状态。此时，小红适当的处理方式有( )。

A提醒组员重温小组目标

B协助组员重新建构小组

C协助组员消除彼此的陌生感

D重新回到小组中心处理争执和冲突

E暂停小组活动，协助组员处理争执和冲突

参考答案：

答案解析：

在某成长小组中，组员之间已相当熟悉，聚会时均能积极表达自己的意见，讨论非常热烈，互不相让，还出现个别组员为获得更多的支持，出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心

在某成长小组中，组员之间已相当熟悉，聚会时均能积极表达自己的意见，讨论非常热烈，互不相让，还出现个别组员为获得更多的支持，出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见，认真了解和把握发言者的用意与感受，不时点头，鼓励组员积极表达自己

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

社会工作者对一群学生开展互动模式下的小组工作，在实践中，应坚持()工作原则。A开放性的互动B平等性的互动C“面对面”的互动D深层次的互动E提升式的互动

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

分类：助理社会工作师试题题型：多选题