教育发展水平的最终决定性因素是 （ ）A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力

美国心理学家（  ）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。A.科尔伯格B.皮亚杰C.格塞尔D.威尔逊

“建国君民，教学为先”这句话反映了 （  ）A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系

人的身心发展的状态和程度是（  ）A.生长B.发展C.成长D.成熟

下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是 （  ）A.杜威B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.康德

教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（ ）