设三次多项式函数则f(x)的极大值点为( ) A．0 B．1 C．-1 D．2

函数上为( ) A．有上界无下界 B．有下界无上界 C．有界且 D．有界且

课堂随机评价的主要方式有哪些？

谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。

你认为课堂教学语言技能应主要包含哪些方面的内容。

数学命题的引入方式。

教材是实现课程目标、实施教学的重要资源.下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中关于“统计”的教学内容及安排：七年级下册 第十章　数据的收集、整理与描述 10

结合具体例子说明，在进行教学目标设计时应注意哪些因素？

案例分析：如图，有一长条型链子，其外型由边长为1cm的正六边形排列而成.其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻.（1）若链子上有2个黑色六边形，则此链子有几个

结合“平行四边形”一则教材内容，谈谈分析与处理教材的方法．

下面给出“变量与函数” 一节的教学片段：创设情境，导入新课教师：同学们，从小学步入初中到现在的八年级这段时间里，你发生了哪些变化？学生：年龄增长了；个子长高了；

初中生理解教材的常见困难有哪些？应该采取何种措施来克服这些困难？

影响数学学习的基本因素

概念同化教学模式。

数学概念 教学中出现的主要问题。

数学概念教学的意义。

数学概念的涵义。

构成数学教学过程各要素的地位和作用。

简述 数学建模教学 的基本要求。

简述 讲解法 的基本要求。

简述谈话法的基本要求。

在中学数学教学中，如何贯彻理论与实际相结合原则？

在中学数学教学中，如何贯彻严谨性与量力性相结合原则？

何谓数学教学原则？中学数学教学原则有哪些？确定中学数学教学原则的依据是什么？

数学有哪些特点？怎样理解这些特点？