单选题:体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式,该模式把( )的培养基于中心地位。

题目内容:
体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式,该模式把( )的培养基于中心地位。 A.道德情感
B.道德认识
C.道德意志
D.道德行为

参考答案:
答案解析:

主张教育目的要根据社会需求决定,认为个人只是教育加工培养的对象,强调把受教育者培养成符合社会要求的公民,这种观点属于( 

主张教育目的要根据社会需求决定,认为个人只是教育加工培养的对象,强调把受教育者培养成符合社会要求的公民,这种观点属于( )。A.个人本位论 B.社会本位论 C.

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在研究性学习中,学生是学习活动的主体,教师则需要承担学生学习的组织者,支持者以及控制者角色。( )

在研究性学习中,学生是学习活动的主体,教师则需要承担学生学习的组织者,支持者以及控制者角色。( )

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启发式教学给学生提供似懂非懂,一知半解,同时渴望解决,并通过努力能够解决问题的学习过程,有极大的优越性。( )

启发式教学给学生提供似懂非懂,一知半解,同时渴望解决,并通过努力能够解决问题的学习过程,有极大的优越性。( )

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2014年1月1日,甲公司取得同一控制下的乙公司25%的股权,实际支付款项3000万元,能够对乙公司施加重大影响。当日,

2014年1月1日,甲公司取得同一控制下的乙公司25%的股权,实际支付款项3000万元,能够对乙公司施加重大影响。当日,乙公司可辨 认净资产账面价值为1100

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教师的专业能力是教师顺利地从事教学工作的一种效能特点,它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和( )。

教师的专业能力是教师顺利地从事教学工作的一种效能特点,它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和( )。A.表演能力 B.写作能力 C.计算能力 D.信息获取能力

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