由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做()。

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做()。单项选择题 A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机

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教师在观察教室里进行班级活动时,可以发现三类力量,其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量,我们称其为()

教师在观察教室里进行班级活动时,可以发现三类力量,其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量,我们称其为()单项选择题 A、消极力量B、中性力量C、惰性力量D、积极力量

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下列不属于建设项目按行业类别进行分类的是( )

下列不属于建设项目按行业类别进行分类的是( )

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保证方式没有约定或约定不明确的,按( )承担担保责任

保证方式没有约定或约定不明确的,按( )承担担保责任

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加强工程施工废弃物的回收再利用,对于碎石类、土石方类工程施工废弃物,可采用地基处理、铺路等方式提高再利用率,其再生利用率应大于( )。

加强工程施工废弃物的回收再利用,对于碎石类、土石方类工程施工废弃物,可采用地基处理、铺路等方式提高再利用率,其再生利用率应大于( )。

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