题目内容：
分科课程主张从不同的知识体系出发设计课程，强调（ ）。
A．知识本位 B．儿童本位
C．经验本位
D．教师本位
参考答案：
答案解析：
单选题：分科课程主张从不同的知识体系出发设计课程，强调（ ）。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．儿童本位
C．经验本位
D．教师本位
B．儿童本位
C．经验本位
D．教师本位
以下哪项不属于教材的内容?（ ）
以下哪项不属于教材的内容?（ ）A．视听材料 B．参考书 C．幻灯片 D．课外活动
智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
我国确定教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
我国确定教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
确立教育目的的科学依据是（ ）。
确立教育目的的科学依据是（ ）。A．人们的教育理想与价值取向 B．受教育者的身心发展特点和需要 C．社会发展需求和个体发展需求的辩证统一 D．学校制度的形式
有关栓剂质量评价及贮存的不正确表述是
有关栓剂质量评价及贮存的不正确表述是 A．融变时限的测定应在37℃±l℃进行 B．栓剂的外观应光滑、无裂缝、不起霜 C．甘油明胶类水溶性基质应密闭、低温贮存 D