由“双轨制”向“分支型”学制演变是( )的学制改革内容。

由“双轨制”向“分支型”学制演变是( )的学制改革内容。A.中国 B.美国 C.日本 D.英国

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实施小学生德育的出发点是( )。

实施小学生德育的出发点是( )。A.德育内容 B.德育方法 C.德育目标 D.德育途径

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“教学有法,但无定法”作为一名老师应如何选择教学方法?( )

“教学有法,但无定法”作为一名老师应如何选择教学方法?( )A.根据教学的目的和任务 B.根据学生的特点 C.根据课程的性质 D.结合教师自身的业务水平

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课外活动不包括( )。

课外活动不包括( )。A.群众活动 B.文娱活动 C.自习课 D.科技活动

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教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。( )

教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。( )

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