理解教材的思维可以有两种途径( )。 理解教材的思维可以有两种途径( )。A.由动作思维向抽象逻辑思维过渡 B.由形象思维向抽象逻辑思维过渡 C.由已知到未知,不必都从感知具体事物开始 D.由已知到 分类:小学教育学 题型:判断题 查看答案
夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的( )。 夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的( )。A.“泛德教育” B.“泛体教育” C.“泛美教育” D.“泛智教育” 分类:小学教育学 题型:判断题 查看答案
下列关于启发性原则的描述正确的是( )。 下列关于启发性原则的描述正确的是( )。A.激发和引导学生自己去寻找正确答案 B.启发式就是提问式教学 C.能调动学生的主动性 D.有利于学生独立思考 E.有利 分类:小学教育学 题型:判断题 查看答案