理解教材的思维可以有两种途径( )。

理解教材的思维可以有两种途径( )。A.由动作思维向抽象逻辑思维过渡 B.由形象思维向抽象逻辑思维过渡 C.由已知到未知,不必都从感知具体事物开始 D.由已知到

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夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的( )。

夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的( )。A.“泛德教育” B.“泛体教育” C.“泛美教育” D.“泛智教育”

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讲授法可分为三种方式即( )。

讲授法可分为三种方式即( )。A.讲述 B.讲解 C.讲演 D.讲读 E.讲说

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组织和培养班集体是班主任工作的( )。

组织和培养班集体是班主任工作的( )。A.中心任务 B.首要任务 C.基本前提 D.有效手段

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下列关于启发性原则的描述正确的是( )。

下列关于启发性原则的描述正确的是( )。A.激发和引导学生自己去寻找正确答案 B.启发式就是提问式教学 C.能调动学生的主动性 D.有利于学生独立思考 E.有利

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