题目内容：
社会福利不可能再得到增进的一种状态是（ ）。
A．帕累托改进 B．帕累托最优
C．局部均衡
D．市场效率
参考答案：
答案解析：
单选题：社会福利不可能再得到增进的一种状态是（ ）。
- 题目分类：全国银行系统
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．帕累托最优
C．局部均衡
D．市场效率
B．帕累托最优
C．局部均衡
D．市场效率
阅读以下材料．回答问题。 (生1读《念奴娇．赤壁怀古》)(读完后．其他学生鼓掌)师：读得非常好。人们说诗词，七分诗，三分
阅读以下材料．回答问题。 (生1读《念奴娇．赤壁怀古》)(读完后．其他学生鼓掌)师：读得非常好。人们说诗词，七分诗，三分读。我觉得生1的三分可以得满分了。
阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标： (1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥
阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标： (1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥的深深依恋之情。 (2)指导学生初步
阅读本文材料和具体要求，完成第题。课文原文师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑
阅读本文材料和具体要求，完成第题。课文原文师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生
在运动技能形成的分化阶段，教师的主要教学任务是（ ）。
在运动技能形成的分化阶段，教师的主要教学任务是（ ）。A．抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学．不应过多强调动作细节 B．注意错误动作的纠正．
充分发挥学生的独立性和能动性，给学生足够自主的空间、足够活动的机会进行学习．属于（ ）方法。
充分发挥学生的独立性和能动性，给学生足够自主的空间、足够活动的机会进行学习．属于（ ）方法。A．探究学习 B．合作学习 C．自主学习 D．传统学习