能量代谢率的表示单位是A. kJ/ (kg ? h)B. kJ/ (cm ? h)C. kJ/ (m2 ? h)D. kJ/kgE. kJ/h

能量代谢率的表示单位是 A. kJ/ (kg ? h) B. kJ/ (cm ? h) C. kJ/ (m2 ? h) D. kJ/kg E. kJ/h

分类：医师类   题型：选择题
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阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标： (1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥的深深依恋之情。 (2)指导学生初步感受诗歌的“三美”。 以下对其评析正确的一项是（　　）。

阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标： (1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥的深深依恋之情。 (2)指导学生初步感受诗歌的“三美”。 以下对其评析正确的一项是（　　）。A、两个教学目标准确契合了高中语文的教学要求 B、目标一准确切入了诗歌的内容、体现了教师对诗歌的准确理解 C、目标二关涉了《再别康桥》的基本特征和表现方法，但美中不足之处是忽略了学生体悟诗歌方法与策略的学习 D、学生能力、已有积累及《普通高中语文课程标准(实验)》的基本要求是设定教学目标的

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桃核承气汤的组成中含有药物是

桃核承气汤的组成中含有药物是A.桃仁、丹皮、芒硝 B.大黄、桃仁、甘草 C.赤芍、丹皮、甘草 D.大黄、赤芍、丹皮 E.大黄、芒硝、赤芍

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5岁男孩，自幼口唇、甲床青紫，活动后气促，乏力，体格发育落后，胸骨左缘第2～3肋间可闻及Ⅲ级收缩期杂音，经超声心动图证实为先天性心脏病，法洛四联症。[问题1][单选题]此患儿其心脏由下列哪4种畸形组成

5岁男孩，自幼口唇、甲床青紫，活动后气促，乏力，体格发育落后，胸骨左缘第2～3肋间可闻及Ⅲ级收缩期杂音，经超声心动图证实为先天性心脏病，法洛四联症。 [问题1][单选题] 此患儿其心脏由下列哪4种畸形组成A、肺动脉狭窄，房间隔缺损，肺动脉骑跨，左心室肥厚 B、主动脉狭窄，房间隔缺损，主动脉骑跨，左心室肥厚 C、肺动脉狭窄，室间隔缺损，主动脉骑跨，右心室肥厚 D、肺动脉瓣狭窄，房间隔缺损，主动脉骑跨，右心室肥厚 E、主动脉狭窄，室间隔缺损，肺动脉骑跨，右心室肥厚

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阅读教师的教学实录(节选)完成第16题。 师：首先我们把文章朗读一遍，老师先读，好不好?生：好!(师播放朗读音乐)师：请同学听读的同时，标出段序。 (师范读课文，生边听边标段序)师：课文读完了，谁能给老师的朗读做个评价。 生：我认为老师读得很好，语言流畅，还很有感情!基本没有什么错别字，我希望同学们都能像您一样读得好!师：谢谢你的评价．我会继续努力的!师：请同学们像老师那样，再把课文读一遍。 生：读课文。 师：请同学们把自己不懂的词语，句子记下来，通过查工具书排除障碍。同桌之间可小声讨论。(生读完课文后按

阅读教师的教学实录(节选)完成第16题。 师：首先我们把文章朗读一遍，老师先读，好不好? 生：好!(师播放朗读音乐) 师：请同学听读的同时，标出段序。 (师范读课文，生边听边标段序) 师：课文读完了，谁能给老师的朗读做个评价。 生：我认为老师读得很好，语言流畅，还很有感情!基本没有什么错别字，我希望同学们都能像您一样读得好! 师：谢谢你的评价．我会继续努力的! 师：请同学们像老师那样，再把课文读一遍。 生：读课文。 师：请同学们把自己不懂的词语，句子记下来，通过查工具书排除障碍。同桌之间可小声

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