教育的生物起源论和心理起源论都不科学,其共同错误是否认了教育的( )。A.社会性 B.阶级性C.历史性 D.生产性

教育的生物起源论和心理起源论都不科学,其共同错误是否认了教育的( )。 A.社会性 B.阶级性 C.历史性 D.生产性

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人参的功效是( )

人参的功效是( )A.大补元气,补脾益肺,生津止渴,润肺止咳 B.大补元气,补脾益肺,生津止渴,止汗安胎 C.大补元气,补脾益肺,生津止渴,养血益阴 D.大补元气,补脾益肺,生津止渴,安神益智 E.大补元气,补脾益肺,生津止渴,托毒生肌

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学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是( ) 。

学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是( ) 。 A.联结学习论 B.认知学习论 C.信息加工学习论 D.建构学习论

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54岁的男性,上班时他人发现其口角歪斜,诊断为左侧面神经麻痹。不应有的体征是

54岁的男性,上班时他人发现其口角歪斜,诊断为左侧面神经麻痹。 不应有的体征是A、左额纹消失 B、左眼裂大 C、左鼻唇沟浅 D、张口下颌向左偏斜 E、左口角下垂

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芥子的功效是( )

芥子的功效是( )A.温肺化痰 B.清热化痰 C.降气祛痰 D.润肺化痰 E.燥湿化痰

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