选择题:下列关于细胞膜的功能的叙述,不正确的是( )。

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题目内容:

下列关于细胞膜的功能的叙述,不正确的是( )。

A.细胞间的信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关

B.细胞间的信息交流使生物体作为一个整体完成生命活动

C.相邻两个细胞的信息交流全靠细胞间的接触

D.细胞膜能控制物质进出细胞,这种功能是相对的

参考答案:
答案解析:

在学习“保护生物的多样性”时,学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料,并交流展示,对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重

在学习“保护生物的多样性”时,学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料,并交流展示,对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重( )。

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教师在正确讲解“尿的形成与排出”这一节内容后,指导学生了解血液渗透仪以及肾脏移植等内容,并介绍了一些肾脏保养的方法,从而帮助学生养成良好的生活习惯。该教师的做法

教师在正确讲解“尿的形成与排出”这一节内容后,指导学生了解血液渗透仪以及肾脏移植等内容,并介绍了一些肾脏保养的方法,从而帮助学生养成良好的生活习惯。该教师的做法遵循的教育原则是( )。

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在“昆虫的生殖和发育”一节中,教师想要展示蝗虫的生活史,应选用直观教具中的( )。

在“昆虫的生殖和发育”一节中,教师想要展示蝗虫的生活史,应选用直观教具中的( )。

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下列关于生物膜的叙述中。不正确的是( )。①生物膜是对细胞内所有膜结构的统称②细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点,为多种化学反应的进行提供条件③脂肪是构

下列关于生物膜的叙述中。不正确的是( )。①生物膜是对细胞内所有膜结构的统称②细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点,为多种化学反应的进行提供条件③脂肪是构成细胞膜的主要成分④生物膜把细胞质分隔成

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教师在完成“免疫与计划免疫”的教学之后,邀请当地防疫站的一名工作人员做了“预防艾滋,从我做起”的专题讲座。教师利用的课程资源属于( )。

教师在完成“免疫与计划免疫”的教学之后,邀请当地防疫站的一名工作人员做了“预防艾滋,从我做起”的专题讲座。教师利用的课程资源属于( )。

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