题目内容：
第 22题:22．以下方法属于语言障碍矫治中的全面交流法的是
A、 傅娜的VAKT教学法
B、 又吃又嗅教学法
C、 美国赫拉姆的综合沟通法
D、 蒙眼教学法
参考答案：
选择题：第 22题:22．以下方法属于语言障碍矫治中的全面交流法的是
- 题目分类：阿坝师范学院学前特殊儿童教育
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
22．以下方法属于语言障碍矫治中的全面交流法的是
A、 傅娜的VAKT教学法
B、 又吃又嗅教学法
C、 美国赫拉姆的综合沟通法
D、 蒙眼教学法
22．以下方法属于语言障碍矫治中的全面交流法的是
A、 傅娜的VAKT教学法
B、 又吃又嗅教学法
C、 美国赫拉姆的综合沟通法
D、 蒙眼教学法
第 25题:25.下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（ ）
第 25题:25.下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（ ）A、 学前特殊教育机构B、 随班就读与个别帮助相结合C、 普通学前机构与特殊学前机构的对口活动
在美国，发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是（）。
在美国，发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是（）。A自由游戏B讲解C演示D模仿
在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是（）。
在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是（）。A阅读B语言C计算D运动
第 10题:10.（ ）俗称“口吃”。
第 10题:10.（ ）俗称“口吃”。A、 构音异常B、 流畅度异常C、 发声异常D、 语言发展异常
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，认为不属于儿童游戏的是()A.旁观B.独自游戏C.平行游戏D
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，认为不属于儿童游戏的是()A.旁观B.独自游戏C.平行游戏D.联合游戏