教育法律是由国家权力机关制定或认可的关于教育的( )文件。

教育法律是由国家权力机关制定或认可的关于教育的( )文件。 A.规范性 B.普遍性 C.约束性 D.强制性

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当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几个小时、几天或几周

当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几个小时、几天或几周后,他可能会突然想到解决的办法,这就是(

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“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相分离。

“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相分离。 A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动

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教师的领导风格对课堂管理有( )。

教师的领导风格对课堂管理有( )。 A.一定的帮助 B.较弱的影响 C.间接的影响 D.直接的影响

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“外行看热闹,内行看门道”体现的是知觉的( )。

“外行看热闹,内行看门道”体现的是知觉的( )。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

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