选择题:小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生,他认为合作学习的活动比较浪费时间,自己学习的效率高多了,因此不喜欢合作学习,在课堂中也很少参与合作活动。由此看来,小李属于“不合作者”中的()。如果你是刘老师,你会怎么做?

题目内容:
小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生,他认为合作学习的活动比较浪费时间,自己学习的效率高多了,因此不喜欢合作学习,在课堂中也很少参与合作活动。由此看来,小李属于“不合作者”中的()。如果你是刘老师,你会怎么做? A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务,让他感受到在合作中能给自己带来的益处。B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。C.游离者。设置“控制员”,负责监督大家参与到合作活动中来。D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式,促使小李帮助同组的同学。
参考答案:

患儿1.5岁,高热5天伴流涕、干咳、纳差。1天来全身出皮疹,为红色粟粒大小斑丘疹,疹间皮肤正常。患儿最可能的诊断是A、风疹

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刘老师的合作学习教学做得比较好,教研组决定让她在教研会议上对自己的经验做一个分享汇报。刘老师想要在汇报中设置以合作学习的方式进行的互动环节,主题是区分“喜鹊卡”和“信鸽卡”这两种合作学习方式,那么在以下方法中,刘老师采用哪种方法最合适?

刘老师的合作学习教学做得比较好,教研组决定让她在教研会议上对自己的经验做一个分享汇报。刘老师想要在汇报中设置以合作学习的方式进行的互动环节,主题是区分“喜鹊卡”和“信鸽卡”这两种合作学习方式,那么在以下方法中,刘老师采用哪种方法最合适?这是一个关于卧底 刘老师 走向深度的合作学习的相关问题,下面我们来看答案是什么,刘老师的合作学习教学做得比较好,教研组决定让她在教研会议上对自己的经验做一个分享汇报。刘老师想要在汇报中设置以合作学习的方式进行的互动环节,主题是区分“喜鹊卡”和“信鸽卡”这两种合作学习方式,那

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关于债的法律关系的说法,错误的是()。A.债是特定当事人之间的法律关系 B.债的主体是指特定的当事人 C.债的内容是指债的主体双方之间的权利义务 D.债权是请求特定人为特定行为的权利

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支票的提示付款期限为10天,超过提示付款期限提示付款的,持票人开户银行在了解具体情况后仍可受理。( )

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为了增强小组认同感,在小组形成时可以使用共同圈、制作共同标识等寻求共同点的方法,在解散小组时也可以有一定的仪式。

为了增强小组认同感,在小组形成时可以使用共同圈、制作共同标识等寻求共同点的方法,在解散小组时也可以有一定的仪式。这是一个关于共同点 小组 走向深度的合作学习的相关问题,下面我们来看答案是什么,为了增强小组认同感,在小组形成时可以使用共同圈、制作共同标识等寻求共同点的方法,在解散小组时也可以有一定的仪式。A.正确B.错误正确答案:正确

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