儿童绘画技能与他的生活经验和教育实践无关。()

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儿童图画反映了对他印象最深的客观现实。()

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儿童首先是注意会动的东西,其次是有声音的东西,再次是色彩鲜艳和形状奇特的东西。()

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到了定型期,儿童的绘画技能就逐渐接近他的发展着的认识水平了。()

到了定型期,儿童的绘画技能就逐渐接近他的发展着的认识水平了。()

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学前儿童的美术教育也可通过美术和教育两方面体现出来。()

学前儿童的美术教育也可通过美术和教育两方面体现出来。()

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