我国教育目的基本特征有别于其他社会制度,主要体现在以下方面(  )

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管理层次和管理幅度的关系是(  )。

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下列(  )职能是其他管理职能的集中体现。

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下列哪部法律规定了学生的应尽义务(  )

下列哪部法律规定了学生的应尽义务(  )

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是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判断课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。(  

是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判断课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。(  )

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