不属于β受体阻滞药的作用的是( )

不属于β受体阻滞药的作用的是( )A.抑制心脏 B.膜稳定作用 C.减慢代谢 D.内在拟交感活性 E.扩张支气管

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一次年终考核时,学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项,成绩一出来,我竟然是全校最低分,当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头,满脸的恐惧。第三天,我在改作业时,忽然看到一张小纸条,纸条上写着:“老师,请你别再生我们的气了,我们不是说你课上的不好,而是因为你动不动就对我们发脾气,有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的,听你的课我们总有一种压迫感,生怕一不小心被你骂。老师,真没想到给你造或这么大的伤害,请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。 你认为这位老师应该如何做?()

一次年终考核时,学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项,成绩一出来,我竟然是全校最低分,当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头,满脸的恐惧。第三天,我在改作业时,忽然看到一张小纸条,纸条上写着:“老师,请你别再生我们的气了,我们不是说你课上的不好,而是因为你动不动就对我们发脾气,有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的,听你的课我们总有一种压迫感,生怕一不小心被你骂。老师,真没想到给你造或这么大的伤害,请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。 你认为这位老师应该如何做?()A.进行自我

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上消化道出血范围是

上消化道出血范围是A、贲门以上出血 B、幽门以上出血 C、TriEtz韧带以上出血 D、空回肠交界处以上出血 E、回盲部以上出血

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参苏饮主治病证的病因病机是

参苏饮主治病证的病因病机是A、外感风寒,内有气滞 B、外感风寒,内停饮水 C、外感风寒,内有蕴热 D、外感风寒,内有痰湿 E、外感风寒,内伤湿滞

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例,说明“理解”的基本含义。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例,说明“理解”的基本含义。

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