在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成初步的设计意识和提高( )。A.造型能力 B.动手能力 C.创新能力 D.探索能力

在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成初步的设计意识和提高( )。A.造型能力 B.动手能力 C.创新能力 D.探索能力

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案例:小刘是一名初中老师,在设计课后作业时,总是认为越有难度的作业,越能提高学生的水平。因此,每次布置作业时,他总是布置中等难度以上的习题,这使得一些...

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关于高调绘画和低调绘画错误的说法是(  )。A.高调绘画色彩之间的明度对比弱 B.高调绘画的色彩亮度高 C.低调绘画的画面特点清淡高雅明快 D.低调绘画在色彩上

关于高调绘画和低调绘画错误的说法是(  )。A.高调绘画色彩之间的明度对比弱 B.高调绘画的色彩亮度高 C.低调绘画的画面特点清淡高雅明快 D.低调绘画在色彩上

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根据课程的制定者和管理层次,可以将之分为国家课程、地方课程和(  )。A.乡土课程 B.选修课程 C.校本课程 D.必修课程

根据课程的制定者和管理层次,可以将之分为国家课程、地方课程和(  )。A.乡土课程 B.选修课程 C.校本课程 D.必修课程

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被誉为“现代风景画之父”的是(  )。A.罗塞蒂 B.康斯太勃尔 C.透纳 D.罗丹

被誉为“现代风景画之父”的是(  )。A.罗塞蒂 B.康斯太勃尔 C.透纳 D.罗丹

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