1989年11月20日,联合国大会通过了 _。其核心精神是:青少年是社会的未来,人类的希望,有着独立的社会地位,是行使权利的主体。

1989年11月20日,联合国大会通过了 _。其核心精神是:青少年是社会的未来,人类的希望,有着独立的社会地位,是行使权利的主体。

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学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的( )。 A.深度和广度 B.科学性和系统性C.深度、广度和逻辑结构 D.科学性和逻辑结构

学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的( )。 A.深度和广度 B.科学性和系统性C.深度、广度和逻辑结构 D.科学性和逻辑结构

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率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是( )。 A.柏拉图 B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是( )。 A.柏拉图 B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

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—般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作 用更明显、更富有成效。提出“最近发展区”的是( )。 A.赞科...

—般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作 用更明显、更富有成效。提出“最近发展区”的是( )。 A.赞科...

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那年学校安排我担任新高一年级某班的班主任。组建班委会是既敏感又头疼的一件大 事。既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的同学,又要适当照顾那些性格内向、...

那年学校安排我担任新高一年级某班的班主任。组建班委会是既敏感又头疼的一件大 事。既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的同学,又要适当照顾那些性格内向、...

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